有些家長(zhǎng)認(rèn)為，打罵孩子是因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)，得讓他們知道。家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是方法是錯(cuò)的。家長(zhǎng)越是打罵指責(zé)，孩子就越是害怕父母，想要逃避，親情也就會(huì)慢慢淡漠。孩子的心理陰影也就無(wú)形中形成了，不利于孩子的成長(zhǎng)，也影響了孩子的未來(lái)。
長(zhǎng)期受打罵的孩子，他們對(duì)父母會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。他們對(duì)父母的話不管是對(duì)錯(cuò)，都會(huì)言聽計(jì)從。在這樣環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，他們沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有主見，缺乏勇氣與信心。
父母責(zé)罵孩子的后果
1、心理陰影。家長(zhǎng)越是打罵指責(zé)，孩子就越是害怕父母，想要逃避，孩子的心理陰影也就在無(wú)形之中生成，不利于孩子健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也影響到孩子的將來(lái)。
2、暴力傾向。打罵孩子，孩子只會(huì)一時(shí)表面服從，心里反感，其至也學(xué)著以打罵對(duì)待別人。
3、影響成長(zhǎng)發(fā)育。孩子的身體要經(jīng)常被打到，對(duì)發(fā)育不好。身體分泌恐懼和害怕的因子，抑制有益因子。長(zhǎng)期在恐懼情緒下長(zhǎng)大的孩子，要比在和諧有愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，更容易生病。
4、扭曲性格。用這種方法，不但不能把孩子教育好，反而損傷孩子的自尊心，養(yǎng)成自卑、膽小、孤僻、撒謊等不正常的性格。膽小怕事、沒(méi)有自信心、做事沒(méi)有主見、情緒不穩(wěn)定、別人的感受不會(huì)很在意。也可能，膽大妄為。
5、打擊生活積極性。認(rèn)為“對(duì)孩子的打罵是對(duì)他們的負(fù)責(zé)”的看法是錯(cuò)誤的，同樣對(duì)孩子身心產(chǎn)生負(fù)面影響。負(fù)面影響的孩子，生活態(tài)度不積極，做事找借口，失敗找理由，是造成性格缺陷的主要原因。
6、造成孩子極端性格的主要原因。綜合多年案例來(lái)看，犯罪和自殺的人，在童年遭受了嚴(yán)重的心理打擊，其中，家暴就是一個(gè)主要的原因。
父母教育孩子，總會(huì)有多重手段并用，以單純打罵的父母，這不能稱為“負(fù)責(zé)任”，反而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害。
父母要重視對(duì)孩子說(shuō)的每一句話，每一次溝通，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一些影響。有些父母比較懶，沒(méi)有用心學(xué)習(xí)與孩子溝通的技巧技能，僅僅使用父母的權(quán)威（責(zé)備）和壓迫（打罵）對(duì)孩子進(jìn)行管束和教育，這樣的教育方式本身就是錯(cuò)誤的。
長(zhǎng)期使用父母權(quán)威和壓迫，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響就像水下面的冰山，你也不知道會(huì)在那一天爆發(fā)。
父母應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子地犯錯(cuò)呢
1、不要把孩子犯錯(cuò)看作是負(fù)面的事情，而應(yīng)該以積極的眼光來(lái)看待孩子的犯錯(cuò)。孩子犯錯(cuò)后其實(shí)是絕佳的教育契機(jī)，可以趁此向孩子示范正確的做法，是行為矯正有效時(shí)機(jī)。
2、如果事先沒(méi)有與孩子討論明晰過(guò)行為的邊界，以及越界后的罰則，那么孩子犯錯(cuò)后就能夠趁此機(jī)會(huì)與孩子討論和明晰行為邊界以及違反后的罰則。如果事先與孩子曾討論并明晰過(guò)行為邊界和違反后的罰則，那就按約定該處罰處罰，但避免與孩子情緒上沖突。
3、給孩子一定的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他自己處理犯錯(cuò)后的補(bǔ)償，訓(xùn)練孩子對(duì)自己對(duì)犯錯(cuò)負(fù)起責(zé)任，父母只需要提供引導(dǎo)和支持，而未必要直接插手干預(yù)。
4、如果孩子的犯錯(cuò)是探索性質(zhì)的，或者是積極行為的偏差，那么在孩子犯錯(cuò)后要撫慰孩子的情緒，鼓勵(lì)他繼續(xù)探索，不要因?yàn)榉稿e(cuò)而縮手縮腳。當(dāng)然，也要引導(dǎo)和幫助孩子如何避免再次犯錯(cuò)。
總而言之，父母不能在孩子犯錯(cuò)后一味責(zé)罵，而應(yīng)該避免責(zé)罵孩子，因勢(shì)利導(dǎo)地利用犯錯(cuò)的契機(jī)開展教育。