每天輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)脾氣都控制不住可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要盡早培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子明白學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性；2、對(duì)孩子要保持耐心，不要對(duì)孩子發(fā)脾氣；3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接受孩子的錯(cuò)誤，接受孩子的不完美；4、家長(zhǎng)要擺正位置，不要以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子；5、引導(dǎo)孩子要注意方式方法，幫助孩子。
每天輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)脾氣都控制不住怎么辦
1、盡早培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子的很多行為習(xí)慣都是需要從小去培養(yǎng)的，如果家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候并沒(méi)有重視去培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話(huà)，慢慢等她長(zhǎng)大了就很難去糾正。所以家長(zhǎng)盡量抓住機(jī)會(huì)，在孩子小的時(shí)候就去培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他明白學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，從生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中開(kāi)始，這樣孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中也會(huì)更加的自律。
2、對(duì)孩子保持耐心
孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是不可避免的會(huì)出現(xiàn)有些題目做了很多遍依然不會(huì)的情況，家長(zhǎng)如果反復(fù)的被問(wèn)同樣的問(wèn)題也會(huì)覺(jué)得很煩躁，覺(jué)得孩子為什么這么笨？這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題做過(guò)這么多遍都不會(huì)，就會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣，這種行為就是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)應(yīng)該要學(xué)會(huì)耐心，用老師的態(tài)度去啟發(fā)孩子。
3、學(xué)會(huì)接受孩子的錯(cuò)誤
家長(zhǎng)和孩子之間的知識(shí)儲(chǔ)備是不一樣的，有些問(wèn)題家長(zhǎng)看來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是由于孩子并沒(méi)有相關(guān)的知識(shí)了解，所以就會(huì)認(rèn)為很復(fù)雜，所以父母一定要擺正自己的心態(tài)。站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，接受孩子會(huì)犯錯(cuò)誤的這個(gè)事實(shí)，畢竟沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，要多鼓勵(lì)孩子，給孩子一定的自信。
4、擺正位置，做孩子的玩伴，而不是監(jiān)督者
不要以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子！家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，比賽誰(shuí)先完成任務(wù)。家長(zhǎng)可以拿本書(shū)和孩子一起學(xué)習(xí)，言傳身教。有時(shí)來(lái)個(gè)小游戲比比誰(shuí)先完成制定的目標(biāo)增加趣味性，做到真正與孩子完美的融入。沒(méi)有人能是一個(gè)完人，人在氣頭上往往口不擇言，很容易說(shuō)一些傷人的話(huà)。當(dāng)家長(zhǎng)情緒要爆發(fā)的時(shí)候，可以讓孩子出去玩一會(huì)兒，等他回來(lái)氣也消了，再說(shuō)問(wèn)題。
5、引導(dǎo)孩子要注意方式方法
開(kāi)始前，先讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣再做作業(yè)會(huì)順利很多。中間遇到難題，要通過(guò)多提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)孩子，而非直接教導(dǎo)孩子。完成后，要讓孩子再檢查一遍，甚至有些數(shù)學(xué)題還要默算一下。這樣可以給孩子足夠的思考時(shí)間，引導(dǎo)孩子更加重要，要注意方式方法，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們擅長(zhǎng)的學(xué)科和學(xué)習(xí)方式可能都不太一樣，因此家長(zhǎng)要注重引導(dǎo)的技巧。