1、學(xué)校的促進(jìn)，親其師，信其道。利用積極的心理學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生心理正能量，保護(hù)健康心理的原動(dòng)力，我信我行。合理善用教師權(quán)威，充分利用積極的心理暗示。倡導(dǎo)教師要堅(jiān)守職業(yè)信念和操守，親其師，信其道。教會學(xué)生掌握自我心里調(diào)適常用方法，手握敲開心靈之門的鑰匙。
2、同伴促進(jìn)，三人行，必有我?guī)?。?chuàng)設(shè)條件促進(jìn)學(xué)生友誼，建立良好的同學(xué)關(guān)系、朋輩關(guān)系，不僅可以促進(jìn)互相理解、溝通、學(xué)習(xí)，而且還可以彼此傾吐，相互支持，交流經(jīng)驗(yàn)，互為老師，共同成長。
3、家庭促進(jìn)，做合格的家長，與孩子共同成長。目前要強(qiáng)調(diào)終身教育，家長要不斷更新家教關(guān)念，用平視而非絕對的俯視眼光，用科學(xué)的教育引導(dǎo)孩子。家庭成員的教育要求要一致，經(jīng)營民主、溫馨的家庭氛圍，我愛我家，父母在孩子的心理健康成長中扮演重要角色。夫妻之間，孩子和家庭成員之間，應(yīng)該多加強(qiáng)親子溝通，彼此都好換位思考，用真心真愛去經(jīng)營家庭，呵護(hù)引導(dǎo)孩子，促進(jìn)心理健康成長。
最后，有個(gè)教育的關(guān)鍵期，在什么階段的孩子就應(yīng)該做那個(gè)階段的事兒。從初入學(xué)的守規(guī)矩做起，就是適應(yīng)的開始，能適應(yīng)學(xué)校的管束規(guī)定，將來步入社會，也能適應(yīng)社會的法規(guī)，習(xí)俗，道德的約束。不要產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象：無論在哪個(gè)階段，TA都是個(gè)刺頭，不服管束，也不自我約束，唯我獨(dú)尊，最后變成有攻擊性人格，反社會人格的人，似乎一切不是都在他人，世界也和他過不去。錯(cuò)過關(guān)鍵時(shí)期的教育真的是錯(cuò)過。