1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)青少年的道德自律，在這個(gè)受到世界多元文化強(qiáng)烈沖擊的社會(huì)，使青少年保持一個(gè)堅(jiān)定的信念。要學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己，不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)小說，將虛幻的世界和現(xiàn)實(shí)混淆，要堅(jiān)守自己的理想與道德觀，不輕易受到外界思想的干擾，這才是青少年在這個(gè)迷幻的網(wǎng)絡(luò)世界中，能真正健康長(zhǎng)的正確途徑。
2、努力培養(yǎng)當(dāng)代青少年的民族文化優(yōu)越感和自豪感。
民族文化是世界文化的組成部分，中國(guó)作為一個(gè)文化大國(guó)，文化古國(guó)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更應(yīng)該被我們保存和發(fā)展。
3、引導(dǎo)青少年閱讀健康的書目。
青少年在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)閱讀一些通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)小說也是可以的。但青少年要有選擇性地閱讀。對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說一味反對(duì)可能適得其反，應(yīng)該起到引導(dǎo)作用，為青少年推薦積極、健康的、富有時(shí)代色彩又有較強(qiáng)可讀性的書目。不要非經(jīng)典不讀，非“正經(jīng)”不讀，非文學(xué)書不讀。學(xué)生讀什么書不是最重要的，重要的是要加強(qiáng)指導(dǎo)，讓青少年學(xué)會(huì)自己辨明什么是好書，有用的書。
4、減少社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、傳媒對(duì)這些問題的關(guān)注。
人們往往為了自身的利益，為了提高網(wǎng)站的點(diǎn)擊率，刊物的發(fā)行量，惡意炒作。其中不乏會(huì)用正面的宣傳，負(fù)面的批評(píng)來加以偽裝。但是實(shí)質(zhì)上，都是想以此作為賣點(diǎn)，得到經(jīng)濟(jì)上的好處。在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，文化資源被商品化了，它不再只是人文的涵養(yǎng)，而成為一種“快餐式”的消費(fèi)品，文化的神圣感被剝離，只剩下文化商品經(jīng)營(yíng)者手中的利潤(rùn)了。所以，作為網(wǎng)絡(luò)小說主要消費(fèi)群體的當(dāng)代青少年，我們應(yīng)該清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)，不要把過多的注意力放在這上面，不知不覺走進(jìn)了世俗的圈套，成為他們口中無知的羔羊。