孩子上四年級(jí)了，成績(jī)差，家長(zhǎng)有時(shí)候也挺崩潰的，我想說的是，孩子畢竟還處在小學(xué)階段，年紀(jì)還小，可能對(duì)學(xué)習(xí)沒有概念，家長(zhǎng)們先不要急，教育孩子這種事還是得需要你有耐心，找到方法，那么，孩子上四年級(jí)了成績(jī)差怎么辦？
孩子上四年級(jí)了成績(jī)差怎么辦
1.以身作則，著重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣
孩子目前還是小學(xué)階段，好玩愛動(dòng)是他們的天性。這個(gè)階段是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣的重要時(shí)間。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子：自己的事情自己做，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，在旁邊多指導(dǎo)，可能剛開始慢點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)好的。要教育孩子整理自己的玩具、書包，養(yǎng)成收拾的好習(xí)慣，以后在學(xué)習(xí)過程中，他就會(huì)歸納總結(jié)知識(shí)。
教育孩子遠(yuǎn)離游戲、手機(jī)。家長(zhǎng)要做表率，以身作則，不要當(dāng)孩子面看手機(jī)玩游戲。給孩子講講游戲的危害。讓孩子在限定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)，如果完不成，要有相應(yīng)的懲罰措施，不能讓他養(yǎng)成拖沓的壞習(xí)慣?，F(xiàn)階段，不應(yīng)該太在意孩子的分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該在意的是孩子的良好習(xí)慣。
2.多和孩子的老師溝通
具體看看孩子到底是哪個(gè)方面出現(xiàn)了問題。是學(xué)習(xí)態(tài)度，還是學(xué)習(xí)方法有問題或者根本對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣？了解了以后才能對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)態(tài)度上不認(rèn)真，需要家長(zhǎng)陪伴督促幫助孩子養(yǎng)成正確的的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法；如果對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，就得想辦法抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)孩子鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，讓孩子獲得學(xué)習(xí)的成就感，有成就感就會(huì)有信心，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，從而形成良性循環(huán)。
3.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
如果是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致成績(jī)差，那就需要家長(zhǎng)帶著孩子過下課本，查漏補(bǔ)缺。過程可能有點(diǎn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，家長(zhǎng)一定要有耐心并督促孩子完成，需要你多夸夸孩子，讓孩子能有動(dòng)力源源不斷地堅(jiān)持下去，慢慢地，你就能看到孩子成績(jī)上的質(zhì)變。
4.多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化
孩子成績(jī)不好，肯定和父母有關(guān)，你應(yīng)該多想想自己平時(shí)有沒有管過孩子的學(xué)習(xí)，有沒有輔導(dǎo)過他，有沒有幫助他解決過遇到的問題，孩子沒考好的時(shí)候有沒有引導(dǎo)他學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，如果你沒做到或者陪伴孩子的時(shí)間很少，就不要指責(zé)孩子批評(píng)孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)應(yīng)該多點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，多花點(diǎn)心思在孩子身上，孩子的成績(jī)自然不會(huì)一塌糊涂。
5.最重要的一點(diǎn)是，家長(zhǎng)要與孩子多溝通，了解孩子的想法。去發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面是優(yōu)勢(shì)，在哪方面有不足。如果孩子是真的對(duì)學(xué)習(xí)沒有想法，想辦法讓他確立自己的目標(biāo)，家長(zhǎng)也不要太在意孩子的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。
孩子上四年級(jí)了成績(jī)差怎么辦？絕不是單一方面因素影響的，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多投入點(diǎn)時(shí)間，重視起來，孩子哪方面能力還比較欠缺的話，就多進(jìn)行培養(yǎng)，各方面能力都有提高了，成績(jī)自然也不會(huì)跟不上了。