高考對于考生的重要性是不言而喻的，當高考的腳步越來越近時，孩子的緊張情緒也是越來越大，有些孩子在高考前甚至出現(xiàn)棄考的想法，家長們十分著急，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，緩解孩子的壓力，幫助孩子樹立信心。
高三孩子突然不想?yún)⒓痈呖?/strong>
首先，我們要認識到這是孩子情緒緊張的一種表現(xiàn)，要對其進行緩解壓力。可以先把孩子接回家中，解除孩子在校封閉的狀態(tài)，讓其暫且與家人在一起，使其感受到來自家人的關(guān)心與愛護，以緩解其情緒上的壓力。
其次，可以跟孩子進行一個猶太家庭常常使用的海沃塔式對話，家人一起頭腦風(fēng)暴一下不參加高考會怎樣，參加高考又會怎樣，引導(dǎo)著孩子進行獨立思考，去探索多種可能性。
然后，讓考生適當?shù)臏p少一些學(xué)習(xí)時間，自己給自己增加一些娛樂聽音樂玩的時間。高考生的復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量，是與心態(tài)情緒，以及緊迫的時間有著很大關(guān)系的！疲勞戰(zhàn)術(shù)是高考生，考場失敗的主要原因，要警惕，一定要警惕！
最后，引導(dǎo)孩子，讓他自己嘗試著變換一下學(xué)習(xí)的方式和方法。不必要那樣嚴格的苛求自己，抓住每一分一秒的復(fù)習(xí)時間！太累！形式上變化了，心理和情緒上，也會緩解一下壓力的，用自己新的思維導(dǎo)圖，重新排列和整理一下知識點，也許會讓考生喜出望外！
高三孩子不愿意參加高考的原因有哪些
心理壓力過大。高三本身任務(wù)重壓力大，有些父母不注意教育方式方法，一味的督促激勵孩子，讓孩子感受到了難以承受的壓力。
對未來的迷茫。人生道路的抉擇，一些高中生對未來充滿迷茫。他們不確定自己究竟想要什么，也不知道高考后應(yīng)該何去何從。這種不確定性讓他們對高考感到焦慮，甚至選擇逃避。
應(yīng)試教育的束縛。雖然我國教育部門一直在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但應(yīng)試教育的影響仍然根深蒂固。們?yōu)榱藨?yīng)對各種考試，不得不將大量時間投入到枯燥的題海戰(zhàn)術(shù)中，這讓他們對學(xué)習(xí)失去了興趣，從而對高考產(chǎn)生反感。
家庭環(huán)境的影響。許多孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的根源，是家庭、父母對孩子在學(xué)習(xí)方面的要求、管理、責備太多，造成孩子產(chǎn)生了逆反心理，造成了孩子對學(xué)習(xí)的厭倦。
學(xué)業(yè)原因。孩子在高三階段沒有達到高考的要求，無法參加高考或者自行選擇不參加高考。
高考臨近，孩子壓力大情緒不穩(wěn)定，家長如何引導(dǎo)
家長要向孩子傳導(dǎo)正確的觀念，幫助孩子樹立考試的信心。高考對每個考生而言，機會都是均等的，高考的確很重要，但也只是人生的一次機遇而已。家長要教育孩子盡量以積極的心態(tài)應(yīng)對高考，激勵孩子樹立更加遠大的人生目標。
家長要多與孩子交流，及時疏導(dǎo)孩子的心理。高考來臨之際，家長不要一味地督促孩子學(xué)習(xí)，在做到自己不焦慮的同時，要與孩子交朋友，盡可能聆聽孩子的焦慮、疏導(dǎo)孩子的情緒。
建立良好的信任和溝通。與孩子保持親密信任的親情關(guān)系，再加上親切順暢的交流溝通，是為他們減壓的良好基礎(chǔ)。作為家長不能只以簡單的說教方式，或用粗暴的方法去解決問題，而一定要讓孩子知道你們是完全理解他們的壓力和擔憂的。
提出合理的期望和目標。高考是孩子人生道路中的一個重要時刻和里程碑，學(xué)習(xí)上和心理上的雙重壓力都是不可避免的。所以，為了幫助孩子能夠輕松和有效地應(yīng)對高考帶來的壓力，家長一定要“雪中送炭”，而絕不可以“火上加油”。
創(chuàng)造溫馨的環(huán)境和服務(wù)。其實，除了本身就是高中及以上的教師之外，對于絕大多數(shù)的家長來說，就是全力做好孩子的后勤保障工作，所以一定要確保孩子在高考之前，有一個安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)和生活的空間。