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高考即將來臨，很多人會(huì)問今年是高考大年還是高考小年。高考大小年是存在于民間的一種說法，人們將試卷的難易程度和錄取分?jǐn)?shù)作為參考標(biāo)準(zhǔn)，試卷難度大，就被稱為高考大年，反之則稱為高考小年。

高考大小年是什么意思

高考大小年不是正式的官方說法，而是民間人士，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)高考人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等波動(dòng)起伏的規(guī)律性總結(jié)。

“高考大小年”意思是每年都會(huì)有一部分學(xué)校的報(bào)考人數(shù)不穩(wěn)定，報(bào)考人數(shù)變化較大。大小年主要是指高考招生之中，某個(gè)院校出現(xiàn)了大年和小年的情況，而不是具體指某個(gè)省份。

大年：某一年填報(bào)該校的人數(shù)比計(jì)劃招生數(shù)高出許多倍，這就導(dǎo)致當(dāng)年的最終考生錄取分?jǐn)?shù)很高。

小年：第二年報(bào)考時(shí)候，由于上一年錄取分高，讓今年考生選擇的時(shí)候有所猶豫，不再報(bào)考該校。與上年相反，這一年參與競(jìng)爭(zhēng)的人少，錄取分相應(yīng)降低。

如何判斷高考分?jǐn)?shù)的大小年

出現(xiàn)“大小年”的學(xué)校一般都是考生比較向往的學(xué)校，這從其每年的高考錄取分中便可看得出來。

不是每所學(xué)校都會(huì)有“大小年”現(xiàn)象，同一所高校在某省市可能有“大小年”現(xiàn)象，但在另一些省市就未必有“大小年”現(xiàn)象。

高考招生中，存在一種所謂“大小年”的現(xiàn)象，就是某個(gè)或某些學(xué)校的招考人數(shù)很不穩(wěn)定，起伏很大。

某一年填報(bào)該校的人數(shù)比計(jì)劃招生數(shù)高出許多，直接結(jié)果是當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)線被抬得很高，這一年稱之為“大年”。

由于這一年錄取分高，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，使下一年許多考生望而卻步，不再報(bào)考該校了，帶來的結(jié)果是參與競(jìng)爭(zhēng)的人少，錄取分相應(yīng)就降下來，人們將其稱之為“小年”。

再下一年的考生看到上一年的錄取分不高，可能報(bào)考的人又多了……如此循環(huán)，報(bào)考人數(shù)和錄取分?jǐn)?shù)起伏十分明顯，就形成了所謂的“大小年”現(xiàn)象。

高考也存在“大小年”，高考遵循一年容易一年難的規(guī)律嗎

不一定是一年簡(jiǎn)單一年難的。

因?yàn)楦呖碱}目的難易程度與教育部門的政策、考試命題的規(guī)律、教育水平的提高等多種因素有關(guān)，并不是單單由一年的考試難度決定的。

此外，高考題的難易程度也與各科目的難度有關(guān)，有些科目的難度比較固定，而有些科目的難易程度則會(huì)根據(jù)具體內(nèi)容的不同而有所波動(dòng)，所以不能簡(jiǎn)單地把高考題劃分為一年簡(jiǎn)單一年難。

高考難度受到多種因素的影響，如國(guó)家政策、教育改革、考試內(nèi)容和難度等，因此每年的難度都可能不同。

無論高考難度如何，考生都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)淇?，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和考試技巧，提高自己的綜合素質(zhì)，才能在考試中取得好成績(jī)。